讀書一定要把整本書一字不落地讀完？

有人會覺得：不把一本書完整讀完，不就是斷章取義嗎？這樣能算真（zhēn）正地在「閱讀（dú）」嗎？

實際上，小編覺得把整本書一字不落地讀完，是一（yī）件非常低效的事情。

它隻在一種情況下成立：當開始接觸（chù）一（yī）個領域、一竅不通的時候（hòu），找到一本很好的基礎教材，從頭到（dào）尾啃（kěn）一遍（biàn），是一個必經之路。

但這種辦法屬（shǔ）於無奈之舉 —— 因為一竅不通，所以不具備辨別能力，不知道哪些可以（yǐ）跳過、哪些可以舍去、哪些必須牢牢記住。

當入門了，知道這個領域的範式和術語了，基本就可以拋棄（qì）這種做法。

大多數情況下，習慣於「整本書（shū）讀（dú）完」「一字不落地讀」，通常源於三種心態：

1）我也（yě）不知道要（yào）從書（shū）裏獲得什麽，那就都讀讀看吧。

2）跳讀和（hé）略讀會不會遺漏信息？還是全部都讀吧。

3）沒什麽原因，就是單純覺得，不把（bǎ）一本書（shū）讀完不放心。

實際上我們會發現，這三種心態的本質是（shì）什麽呢？都是一種「不過（guò）腦子」的（de）偷懶。

第三種（zhǒng）就不說了（le），我們聊聊前兩種。

「不（bú）知道要獲得什麽」是一種被動學習，這是非常低效的。因為在被動學習的過程（chéng）中，我們會缺（quē）乏「自上（shàng）而下」的認知模式，隻使用「自下而上」。

這會導致我們陷入信息的海洋（yáng），無法從中真（zhēn）正找到有效的信息，建立信息之（zhī）間的（de）連接。這（zhè）種做法得到的永遠隻是一些碎片，很難得到真正有價值的體係、洞見 —— 連你也不知道想獲得什麽，怎麽把信息連接、整合起（qǐ）來？

所以，一（yī）定要帶著問題去閱讀。因為隻有這樣，才能讓大腦真正（zhèng）參與進來，而不是聽之任（rèn）之、被動接收信息。

「遺漏信息」也是一個無謂的擔心（xīn）。跳讀和略讀，並不意味著隻能從頭到尾讀（dú） —— 如果你讀（dú）到一個信息，發現作者可（kě）能在前文講過了，那就往前翻嘛。

打散作（zuò）者的（de）結（jié）構，以自己的框架（jià）、邏輯線（xiàn）為主，這樣，才能從作者的行（háng）文之（zhī）中，去找到有價值的內容（róng）。

進而還能進（jìn）一步發現，作者的思路是否合理？邏輯、論證是否嚴（yán）密？而不會自始至（zhì）終跟隨作者的思路，完完全全被「洗腦」。

所以學習是反人性的，也沒有捷（jié）徑，一切試圖繞過障礙、不費腦子的做法（fǎ），隻是在麻痹自（zì）己（jǐ），給自（zì）己以幻覺。我們能做的，是正麵學習的困難，並把這（zhè）種困難，變成一（yī）種樂趣，讓（ràng）「動腦」成為一（yī）種本能、習慣和愛好（hǎo）。

與君共勉。

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